扎根西部大地建设中国特色世界一流大学******

　　作者 ：马小洁（兰州大学党委书记）

　　党的二十大吹响了全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴 的奋进号角，进一步激发了高校自觉肩负起以高等教育高质量发展服务区域高质量发展 的使命担当。兰州大学将始终以强烈 的政治责任感和历史使命感，学深悟透做实党 的二十大精神 ，更加解放思想 、更加主动进取 、更加团结奋斗，在西北办好一流大学，不断释放支撑服务中国式现代化的新动能新活力 。

　　增强历史主动，引领事业发展形成新格局。扎根西部 、服务国家、引领发展，是兰州大学作为中国高等教育战略布局重要组成部分所应承担的最朴实 的社会责任和最主要 的历史任务。百十年来 ，兰州大学自强不息、独树一帜，已成为我国特别 是西部地区高水平创新人才培养、基础科学研究和高新技术研发 、高层次决策咨询的重要基地，成为国家和区域创新发展体系 的重要组成部分 。兰州大学将深入贯彻落实党的二十大精神，进一步坚定历史自信 、增强历史主动 ，深刻领悟党和国家发展对高等教育的殷切期待，准确把握学校所处 的时代坐标和历史方位，保持战略定力和战略清醒，不断解放思想 、转变观念 ，不断强化“一流”意识，提升干事创业精气神和战斗力，充分激发蕴藏于师生之中 的发展伟力。坚持在特色中兴文 、在原创中厚理 、在厚理上拓工、在创一流中精农、在抓基础上强医 ，进一步强化基础学科、新兴学科 、交叉学科建设，优化专业结构布局 ，锻造服务高水平科技自立自强的国家战略科技力量 ，提升服务国家战略和区域经济社会发展能力 。

　　挖掘区域禀赋潜力 ，塑造学科特色发展新优势。促进西部发展是实现中国式现代化不可或缺的重要一环。一直以来，兰州大学立足西部独特 的资源禀赋 ，在青藏高原 、冰川冻土 、风沙治理 、敦煌学、中亚问题、区域经济等领域，形成了一批原创性引领型 的学术高点。新时代新征程 ，兰州大学将进一步把研究解决学术前沿问题与解决区域经济社会发展现实问题、理论问题相结合，凝练学科方向 、塑造优势特色，提升原始创新能力，最大程度展现学科价值。强化问题牵引 、团队传承和学科辐射，提升数理化天地生、文史哲政经法等基础优势学科核心竞争力 ，增强优势特色学科对主流学科发展 的原创性贡献，构筑特色优势学科 的高原高峰 。面向西部现代化产业体系建设 ，谋划布局新一代信息技术、人工智能 、生物技术 、新能源 、新材料、高端装备 、绿色环保等领域新兴学科。创新探索基于青藏科考、黄河流域生态保护和高质量发展 、推动共建“一带一路”等具体案例 的交叉学科，努力在与区域发展同频共振中形成立体化 、特色化的学科发展新赛道新优势。

　　强化有组织科研，彰显战略科技力量新势能。近年来 ，兰州大学紧紧围绕国家战略需求和区域经济社会发展需要，充分释放基础研究 、科技创新潜力，首次合成共价有机框架材料 的大尺寸单晶 ，研制成功首颗极大规模全异步电路芯片，原创性地提出“黄河水系发育模式” ，研发出风沙灾害治理新技术 ，着力解决在种质创新和生命健康等方面对基因功能和作用机理 的重大需求 ，在西部树起了创新驱动 、勇创一流 的旗帜 。未来 ，兰州大学将进一步增强党建引领和统筹科研高水平发展 的能力 ，点燃各类科研组织和广大科研工作者科研报国的激情和动力，激励引领大家心怀“国之大者”、紧盯“四个面向” ，聚焦关键核心技术和重大科学问题 ，开展原创性引领性科技攻关 。持续整合汇聚项目、人才、资源等科研要素 ，围绕“筑牢国家西部生态安全屏障”等 ，超常规布局建设一批“打基础管长远”“有特色创一流”的重大项目，全力推进草种创新与草地农业生态系统全国重点实验室建设，打造西部安全重大科研平台、西部高发疾病转化医学与新药研发科教平台等，努力在应用技术研究 、关键性技术突破上取得更多新进展。

　　坚持立德树人 ，展现人才自主培养新作为。实现高质量发展 ，教育是根本、科技 是关键 、人才 是基础 。兰州大学一直以人才培养见长 ，毕业生中当选两院院士 、获得国家杰出青年科学基金的人数稳居全国高校前列 ，创造了化学“一门八院士”、地学“师生三代勇闯地球三极”等享誉国内外 的“兰大现象”。今后，兰州大学将始终坚持为党育人、为国育才 ，紧紧围绕“全面提高人才自主培养质量 ，着力造就拔尖创新人才”这个时代课题 ，坚持人才强校战略 ，站在后继有人的高度，加强战略科学家和青年优秀人才培养力度 。坚持以德为先 、能力为重、全面发展的育人理念 ，完善一流育人体系 ，发挥一流学科优势 ，推进学科优势向专业优势转化、人才优势向育人优势转化 、科研优势向教学优势转化。深化“六卓越一拔尖”计划2.0 、强基计划、基础学科人才培养基地内涵创新与示范引领，完善导师制 ，建立优秀本科生提前进入研究生阶段学习 的培养模式，实施本研贯通一体化培养 。深化专业升级改造，促进“四新”交叉融合 ，加快培育微专业、交叉学科专业 。开展课程存量改革 ，加强跨学科贯通课程 、在地国际化课程建设 ，推进实验实践课程与社会发展、科技进展的有效衔接 。坚持以一流科研成果反哺一线教学 ，注重用科技前沿问题 、重大原始创新问题开阔学生战略眼光、厚植科学素养 ，培养学生跨学科能力和解决综合复杂问题的能力。坚持“五育并举” ，深化“三全育人”，努力培养有理想 、敢担当 、能吃苦 、肯奋斗的时代新人。

　　《光明日报》（ 2022年12月20日 05版）

春运要来了，出行必看→******

　　近日，国务院应对新型冠状病毒感染疫情联防联控机制春运工作专班组织制定《2023年春运平安健康出行服务指引》 。2023年综合运输春运从1月7日开始，至2月15日结束 ，共40天 。这份安全提示，一起了解↓↓↓

　　个人出行 ：加强全过程防护

　　勤洗手、少聚集，科学佩戴口罩，做好个人卫生。疫情流行期间减少聚集性活动 。

　　出现发热等症状时，及时进行抗原或核酸检测。感染后或发热等症状未消失前 ，避免乘坐公共交通工具。疫情流行期间或疫情严重时 ，倡导患有基础疾病的老年人及孕妇 、儿童等减少出行，降低自身及家人感染风险。

　　密切关注目 的地疫情流行情况 ，科学制定出行计划，合理选择出行方式和出行时间 ，理性错峰避峰出行，尽量减少聚集，降低感染风险。

　　进出站、购票、安检、候乘、登乘 、换乘期间尽量保持人际距离、减少聚集 。出行全过程佩戴口罩 ，注意咳嗽礼仪，做好手卫生 ，具备条件的分散就坐 。有慢性基础病的乘客 ，根据需要随身携带对症药品。

　　倡导优先通过互联网 、手机客户端、小程序等方式购票，优先采用手机 、扫码等手段支付。

　　自觉抵制超员、超载、非法营运等行为 ，不乘坐农用车 、货车。

　　自驾出行：强化旅行途中防护

　　出行前密切关注自身和家人健康状况 ，出现发热等症状时及时进行抗原或核酸检测。未排除感染风险前或出现发热等症状时 ，倡导暂缓出行。疫情流行期间或疫情严重时，不建议老年人 、孕妇和儿童等免疫力较弱的人群进行长途旅行。

　　做好出行物品准备。根据出行距离和天气情况 ，提前准备必要的生活物资和防疫物资，慢性基础病患者根据需要随身携带对症药品 。

　　出行途中做好全过程健康防护，加强车辆通风消毒，保持合理人际距离，做好手卫生 。在服务区下车休息时 ，戴口罩 ，不聚集、不扎堆，减少逗留时间；到餐饮区就餐时进行手消毒 ，尽量保持人际距离 ，不能满足间隔用餐条件时 ，倡导打包至室外用餐 。在收费站通过人工窗口缴费时 ，戴好口罩 。

　　营运驾驶人员：加强自我健康监测

　　坚持健康生活方式 ，保持生活规律和充足睡眠 。工作之外尽量少去人群密集和通风不良场所 ，减少参加聚会、聚餐等聚集性活动 ，倡导“两点一线”生活方式 。

　　密切关注自身健康状况，如出现发热等症状及时报告单位，开展抗原或核酸检测 。有发热等症状或感染后不满7天 的，不建议上岗 。

　　做好车辆船舶卫生管理 ，出现乘客呕吐时及时清洁处理。车辆进入高速公路服务区休息时 ，及时开窗通风换气。客运车船在行驶过程中 ，使用空调外循环模式 ；具备条件的车船，每趟次运营结束后全面开窗通风。

　　本文来源：央视新闻微信公众号(ID：cctvnewscenter)综合交通运输部

　　监制/徐冰 主编/杜显翰