老师间每每谈论那三年 的时光 ,虽都会提到一个字“苦”,但总能看到他们脸上洋溢 的笑容。因为那段时光虽然辛苦 ,但是无形之中却让兆麟 的师生与家长们 的心就像绳子一样凝结在了一起。在这个过程中,老师们总 是从学校的大局出发,从未计较个人 的得失 ,因为无论 是领导还是老师,都从孩子们一天天的变化中看到了希望 ,看到了付出 的价值 ,全体兆麟人 的心也在这份努力中紧紧地凝聚在一起 !在外借校三年时间,学校成绩依然稳步提升,以“绳”为特色的活动,在市区里各项体育艺术活动频频获奖,这些都在无形中给所有 的人注入了希望 的力量 。
二 、绳舞飞扬 ,孕育了绳韵文化
2013年 ,在全体师生及家长 的期盼中,他们终于回到了梦寐以求 的校园里,望着宽敞明亮 的新环境 ,李美兰和老师们对未来更加充满信心 ,决心沿着这三年来的向上之路再出发,让兆麟真正 的“蝶变” 。
一条细细的绳子,它看似简单 ,却蕴含着无尽的魅力 ,它给兆麟小学带来的欣喜,带来 的变化 ,更引领着兆麟小学从平凡走向特色。于 是,在悄无声息中 ,李美兰和老师们开启了新 的探索 。
墙壁文化,美了视觉 。“绳儿有人缘,文化在其中” 。这文化之“绳” ,是以“绳”作为源头 ,充分挖掘“绳” 的丰富资源,并赋予文化的内涵,提升兆麟人 的品格 ,悦美兆麟人的心灵。走进兆麟的校园,绳的魅力尽显无遗 。步入大厅,一幅幅绳材质 的生动画面跃然眼前。绳结 的太阳寓意着兆麟小学愿做师生生命中 的太阳,给予他们生活 的温暖和希望。“七百成钢”由七百根绳索凝聚而成,象征当时七百多师生团结一致 ,凝心聚力 ,无比坚强 。“绳结历法”展示 的是将悠远 的“结绳记事”幻化成龙形 ,同时把中国传统的二十四节气融入其中 ,让师生感受到传统文化 的魅力。“回文绳诗”“绳编毛笔”“笑脸墙”“天籁之域”“绳编画”等主题区域,无不以绳展示着兆麟师生的成长历程 ,彰显着兆麟大家庭 的和谐氛围 。
课程文化 ,提能育心 。“绳韵”是以“绳”为载体,发挥“绳”的本体作用,并赋予教育的元素 ,使之从物质到精神 、从技能到心灵 ,充分体现出艺术和竞技的完美融合 。
针对学区孩子的特点 ,学校构建了以“阳光教育”为主题的校本课程,让每一个孩子都能够参与其中 ,让每一个孩子都能够展示自己 。学校重视校本课程的架构,设置了“奠基型、特色型、发展型”校本课程 ,增设个性化课程,满足不同学生的需求 ,使普通 的学生有提高 ,特色 的学生有发展。目前 ,学校已经建立起完整的课程体系 ,每一门课程从纲要到评价,全部由老师自主开发,学生自主参与 ,师生也在课程开发和建设过程中共同成长 。
兆麟小学“绳韵”课程部分作品
木受绳则直,金就砺则利。李美兰和老师们一起研究 ,不断地丰富以“绳韵”为核心 的“五个一”的德育活动 ,即掌握一项体育技能 、了解一位体育明星 、会唱一首体育歌曲、弘扬一种体育精神、知晓一项体育活动发展史。学生在一系列小而活 的德育活动中 ,感悟并践行体育精神 的内涵;在充满正能量 的德育氛围感染下,规范言行 、锤炼品行 。不仅如此,学校还尝试让“绳韵”融入到更多 的学校活动中 :陆续开发了跳绳与舞蹈结合 的绳舞 、与体操糅合为绳操、融入武术的绳拳、汇入杂技的绳技……辅之以“校园吉尼斯”冠名 的各类竞赛,不断地激发着学生们的积极性 ,培植了师生们争先向上 的精神。慢慢地 ,“校园吉尼斯”比赛的内容不断扩大 ,逐步延伸到汉字书写、经典诵读、计时速算等知识性竞赛。一系列 的改革与创新,不仅激发了学生的参与热情,提升了学生 的团队意识和向上精神,更是让学生在挑战中磨练意志,提升心理承受力 ,体验竞技之美。
校园绳韵大赛中学生 的比赛瞬间
三 、拔节孕穗,绽放出别样的风采
如今,随着工作的不断创新 ,学校将普通的花样跳绳融入音乐 ,加入古诗,赋予“绳”更多的韵味。操场上 ,舞台上,绳飞绳舞,孩子将绳跳出了灵动,跳出了生命 ,跳出了创新 。一条条彩绳,让孩子 的童年充满童趣 ,孩子们不仅将脚下的绳舞动炫彩 ,更让手中 的绳灵动多变 。编绳、翻绳 ,或合作 ,或单人 ,编出了智慧,创造了美。以“绳”为特色的跳绳展示 、舞蹈展示,版画展示 、绳编绳艺展示……生动地展示了他们充满阳光 、充满活力的新风采。曾经 的胆小怯懦的外来子弟 ,如今却能自信走进中央电视台的央视演播大厅展示风采、走近各级各类 的媒体记者 的镜头侃侃而谈……
2018年兆麟小学 的学生参加上海国际交互绳大赛
近年来 ,学校先后荣获大连市特色目录学校、辽宁省和大连市体育艺术“2+1”先进校 、全国大课间示范校、全国跳绳示范校等荣誉,李美兰也荣获全国百强校长 的光荣称号 。学校 的发展,引来了一批批国内外同行的来访交流,学校的特色化工作获得了各级领导和同行 的高度赞誉。李美兰用一根绳子实现“拉根绳连通世界,跳过去走向成功”美丽愿景 !
兆麟小学 的学生接受中央电视台记者的采访
十年吐故纳新,十年同心协力 , 、如今 ,“绳”在兆麟已经成为独特 的育人符号,李美兰带领老师以绳为媒 ,让“有形”与“无形”的“绳文化”映入眼帘,深入人心。一根根纤细的绳子 ,把她和兆麟人串成凝聚 的团队 ,让兆麟人拥有力量,使所有 的兆麟人都凝心于孩子成长、致力于学校发展,李美兰和老师们也在感动中继续去创造“绳韵” 的魅力与荣光。
******新春走基层 千年古村落的“狂欢节” 火树银花闹元宵
(文图:赵筱尘 巫邓炎) [责编:天天中] 阅读剩余全文() |