北京市教委：学校 、幼儿园不再开展全员核酸筛查 2月13日中小学正常开学******

　　光明网讯（记者 王宏泽）1月6日 ，北京市召开新型冠状病毒感染疫情防控工作第433场新闻发布会。北京市委教育工委副书记 、北京市教委新闻发言人李奕介绍了疫情防控新形势下北京市学校 的防控工作安排 。

　　李奕表示 ，要科学安排教育教学方式，非疫情流行时，学校 、幼儿园开展正常 的线下教学活动 。疫情流行时，高校校园内可实施分区管理 ；中小学校 、幼儿园采取严格的封闭管理，根据疫情风险，涉疫中小学或幼儿园短期内可采取线上教学或临时关停 。疫情流行严重时 ，控制大型活动及聚集性活动 ，严格高校校园管理。疫情解除后，要及时恢复正常教育教学。

　　要稳妥处置校园疫情 ，学校、幼儿园发生疫情后 ，要及时采取减少人际接触措施，延缓疫情发展速度 。“高校可实施线上教学、调整教学安排等措施 。中小学校以班级为单位，由学校所在区级教育行政部门会同卫生健康、疾控等部门提出并实施防控措施。幼儿园可采取临时关停措施。”李奕说 。

　　市民普遍关注北京市中小学何时开学的问题，李奕明确答复，将按照既定的安排，2023年2月13日中小学正常开学。

传统文化需要符合时代潮流 的创新表达******

　　“天妤” ，一个沉睡千年的飞天少女，被神秘空间元境唤醒后 ，回想起千年前之事 。当年 ，洞窟受损 ，壁画脱落。如今 ，苏醒过来 的她，决定来到人间收集碎片，复原壁画 ，重佑人间……“天妤”不是玄幻小说中的人物，而是一个虚拟数字人 。过去一年 ，“天妤”以收集壁画碎片为线索 ，将中国传统文化元素进行数字化演绎 ，持续向世界讲述中国传统文化 的故事 ，在海内外收获了大量拥趸 。(见1月4日《光明日报》)

　　所谓数字人， 是指通过计算机图形渲染 、动作捕捉 、深度学习 、语音合成等技术打造的虚拟或仿真人物 。从初代平面二次元形象 ，到以虚拟主播为代表的数字人2.0时代，数字人不断更新迭代。2022年，数字人大量涌现，除了“天妤”，还有中国文物交流中心的“文夭夭”、新华网 的“筱竹”、浙江卫视的“谷小雨”、敦煌研究院的“伽瑶”、国家博物馆的“艾雯雯” 、中华书局 的“苏东坡数字人”等，他们或化身为文博场所 的导游，或成为文化短剧 的主角 ，或担任对外传播 的文化大使，以又潮又酷 的方式讲述着中国传统文化 。

　　文化是一个民族最深沉的血脉基因和历史智慧 。传承弘扬传统文化 ， 是提高国家文化软实力 、塑造民众文化自信 的重要环节。在迅猛发展 的数字化时代 ，传承弘扬传统文化要尽力避免陷入“注意力危机” ，要打好“注意力争夺战”，把传统文化中 的精髓提炼出来 ，再以受众喜闻乐见 的方式把它推广出去、传承下去 。

　　如今，科技赋能于人们工作、学习 、生活等方方面面 ，与现代社会深度融合，它也完全可以成为推动传统文化传承与创新 的一种力量 ，使传统文化“活”过来 、“动”起来，走进越来越多人的烟火生活 。

　　用数字人传播传统文化 ，更贴近年轻人 的诉求与审美 。年轻人是国家未来 的接班人和建设者，也应该成为传统文化 的学习者、践行者、传承者 ，年轻人与传统文化可以也应该“破圈”相拥 。数字人既有好看的“皮囊”，又有丰满的“灵魂” ，对年轻人 的吸引力和影响力不可小觑 。据报道，受“天妤”影响 ，很多青少年给自己化起了“国风妆” ，甚至引发海外美妆达人竞相模仿 。

　　2021年10月 ，由北京理工大学等科研院所共同发起 的“虚拟数字人”项目——“数字梅兰芳”亮相 ，其通过高逼真度实时数字人技术，复原了京剧大师梅兰芳先生的形态 、声音及面部表情 ，以另一种形式传承京剧文化。彼时，“梅兰芳孪生数字人”现身梅兰芳大剧院，与台下观众互动：“距离我上一次登台已经过去了60多年，没想到我们又重逢了，要感谢科技 的进步 ，期待我们今后 的见面会有更多 的形式。”“数字梅兰芳”吸引年轻人与京剧国粹亲密接触，让人们看到了传统戏曲振兴 的更多希望 。

　　近年来，随着文化自信理念深入人心，“国潮”“国风”正在变成年轻人 的时尚和情怀。在这个大背景下，传统文化故事符合现代审美 的新讲法、年轻化讲法应该更多。传统文化多一些生动鲜活，传承和表达多一些创造性，我们的传统文化自然会星河长明，璀璨夺目 。

　　何勇海