“找课本茬”背后 是平等 的学习姿态******

　　用一副三角板能画出多少度数 的角？“除了30度、45度、60度 、75度……应该还有165度！”据极目新闻报道 ，四川成都两名四年级学生米之贤 、廖钧宇发现课本上一道数学题参考答案“有问题” ，自己找到 的一个答案不在参考答案中，他们给教材编写组发去了邮件。编写组回信肯定了两名小学生的探究精神和严谨态度 ，表示要在教材修订中采纳他们的建议 。

　　类似“找茬”“挑刺”且成功的例子，并不鲜见 。2021年秋 ，沈阳七年级学生崔宸溪指出英语课本上蜜蜂配图配成了食蚜蝇，出版社编辑为他点赞；当年10月 ，上海小学生吴叶凡发现美术课本上的“树叶”应该 是数亿年前的古生物“海百合” ，出版社第一时间将错误进行溯源并上报修订……

　　出版社虚心接纳意见的坦诚固然值得肯定 ，但这些中小学生敏于思考、敢于质疑的探究精神更难能可贵 。面对权威的课本 ，这些学生不盲从 ，不盲信， 是其所是，非其所非，坚定地表达己见 ，展现出新时代中小学生积极主动求知求真 的价值认定 。

　　尽信书不如无书。中小学课本“千锤百炼”，经过诸多专家之手，当然经得起各种推敲，也比其他读物更精准 、更标准 ，但这并不意味着课本就完美无缺、无可挑剔了。中小学生每天与课本生活在一起 ，当然最熟知课本 的角角落落 。很多时候 ，即便发现问题 ，一些学生也没有选择发出质疑 ，这恐怕仍与当下部分中小学过于格式化的教育方式有关 。

　　我早年曾经做过三年中学语文老师，每每困惑于如何协调学生鲜活 的认知与课本刻板答案之间 的关系 。我并非不知道 ，学生多一些深入思考 ，多一些触类旁通，多一些路径方法，更能打开他们的思维 ，但在应试考试 的“硬杠杠面前” ，很多时候只能收敛起来 、压制回去 。表现在行动上，就 是把学生们 的注意力聚拢到记诵上来，“背会就行了”“答案要标准” ，久而久之 ，这种做法就会变得模式化 ，最终浓缩为成绩单上 的数字 。

　　这当然是一种让步 ，乃至退步，其后果 ，往往会在学生未来的生涯中一点点呈现 。当一茬茬学生走出校门 ，进入更高的学府，乃至走上社会，不少人都表现出一个共同 的特点 ，就 是不会提问，只会照办 。尽管我们不能、也不应该把这个结果完全归因于当初的压制质疑，但至少，当下的教育中，应该容得下孩子们表达自己 的质疑 。

　　此外 ，学生不去质疑，或者很少质疑，也与传统社会强大的因循习惯有关系 。课本代表着权威 ，课本就 是标准，这类意识往往会持续削弱大家 的质疑精神。敬惜字纸也好 ，尊重老师也好，在很多地方、很多时候，这些观念都在无形中过滤着不同 的声音 。如果学生总想着从课本 的纸缝中找出一些问题，难免不会被视为是“有意找茬”。

　　必须认识到，“找课本 的茬” ，就是一种在问题意识中学习知识 的绝好路径 。凡事破中有立 ，问题意识多了 ，必然会逼迫你去寻求答案，探索路径 。这种钻研 、探究、严谨的精神，就是创新创造的开始 。

　　一方面，这会打破制式化标准模式 ，让学生从固化思维 的桎梏中解脱出来，尝试去寻求不一样 的路径和办法，看到不一样的风景 。比如 ，从产生问题意识开始，发展发散思维 ，找到学习 的方法 ，融会贯通 、上下求索，一步步把课本读“薄”读透；又如 ，大家都来提问题 ，也会形成一种智力上 的砥砺和激荡 ，这本身就 是思想火花得以发生 的基础。

　　另一方面，这也会产生某种超越的心理体验，由知识超越抵达价值超越，而这种超越，对于一个崭新 的灵魂而言，至关重要 。毕竟 ，课本只 是一座知识 的桥梁，大家可以凭借它摆渡 ，但却不必过度依赖它 ，更不能迷信崇拜它。如此，才能形成一种科学 的求知精神 。

　　无论如何，学习 的过程，可能需要一定程度的知识灌输，以吸纳更多新知 ，但这不意味着学生要全盘接受。在这个过程中，学习者从姿态上 是平等 的 ，唯有时时保持求真 的敏感，才能真正窥见通往新知的门径 。

　　龙之朱 来源 ：中国青年报

戏曲艺术焕发新 的魅力和风采******

图为颐和园德和园大戏楼。刘冬昆摄（影像中国）

核心阅读

正 是缘于中华文化源源不断的滋养 ，戏曲艺术才能卓然屹立于世界民族艺术之林，璀璨夺目。

研究和发展戏曲艺术 ，要立足艺术本体，探寻戏曲之所以成为戏曲 的内在规定性，进而以守正创新推动创造性转化 、创新性发展，使戏曲艺术焕发新 的魅力和风采。

不断满足人民群众日益增长的精神文化需求 ，始终是戏曲艺术的根本价值所在和生存发展的社会根基 。

习近平总书记在党的二十大报告中指出：“以社会主义核心价值观为引领，发展社会主义先进文化，弘扬革命文化 ，传承中华优秀传统文化”。2020年，习近平总书记在给中国戏曲学院师生的回信中 ，勉励广大师生“坚定文化自信，弘扬优良传统 ，坚持守正创新，在教学相长中探寻艺术真谛，在服务人民中砥砺从艺初心，为传承中华优秀传统文化 、建设社会主义文化强国作出新 的更大的贡献” 。戏曲艺术作为中华文化的瑰宝，在创作研究和传承发展上面临新使命新任务。这就要求我们从新 的历史方位出发，从文化根脉、艺术特质、价值功能等多维度深入挖掘戏曲艺术宝藏，围绕推进文化自信自强有效激发戏曲活力 ，以新时代梨园新声更好传承中华优秀传统文化。

厚植文化根脉 ，彰显民族特性

放眼古今中外，任何艺术都产生于特定的历史时空和文化土壤，具有差异化 的地域和族群特色，戏曲艺术亦然 。戏曲植根于人民生活，吮吸着民族文化 的丰厚养分 ，蕴含着中华文明 的独特基因 ，具有深厚的历史基础、群众基础和人文基础 。