一是多视角探究思想政治教育的叙事理论 。该书以马克思主义为指导,借鉴哲学、语言学、传播学等多学科方法,廓清了思想政治教育叙事话语的基本问题 。该书在马克思主义语言观指导下 ,从“语言是思想 的直接现实 ,观念不能离开语言而存在”的基本观点出发,深入解析了思想政治教育和语言 的关系 ,认为叙事 是一种最生动 的思想政治教育话语形式。这 是因为 ,人类叙事从来就包含着意识形态 ,在多元文化和跨文化认知背景下 ,叙事能以文化 、软性方式有效传播思想政治教育 的内容,即“叙事+思想政治教育”使抽象复杂的意识形态观念找到有效 的话语载体 。为此 ,该书讨论了思想政治教育 的叙事基础 、叙事使命 、叙事要求、叙事策略, 是一本兼具理论性和实践性的创见性著作。
二是阐明了思想政治教育叙事的时代使命 。思想政治教育叙事话语本质上 是一种意识形态话语传播的叙事实践 。基于新时代视角,该书认为思想政治教育要讲好中国故事 、传播中国声音、弘扬中国精神 、凝聚中国力量 。特别是要讲好中国历史故事 、现实故事和发展故事,阐发中国精神 、展现中国风貌;要发中华文化之声 、中国发展之声 、中国和平之声 ,增强传播意识、提升传播能力 ;增强精神动力 ,提供智力支撑 ,凝聚社会力量。该书尤其针对我国国际传播中面临“有理说不出 、说了传不开” 的现实困境,强调不断提升叙事能力,体现出鲜明的问题导向。
三是细致剖析思想政治教育叙事话语创新方法。思想政治教育话语问题关涉“说什么、对谁说、怎么说”等问题域 。为了从话语层面解决这些问题 ,该书认为运用叙事进行话语创新就成为思想政治教育的必然选择 。为此必须把思想政治教育置于真实生动 的社会生活中,既要多用理论语言,体现理论表述、问题思考、逻辑推理的要求 ,抓住本质,又要多用群众语言 ,通俗易懂 、瞄准现象 ,契合群众 的水平要求 ,使思想政治教育吻合民族文化心理特点 ,不断增强叙事话语 的生动性 、审美性、感染力 。为了说明运用叙事话语 的必要性,该书大量引入历史和现实案例,围绕“符号 、意义、语境 、接受”等基本问题 ,对思想政治教育叙事话语做了细致、有效的解释。
总体看,该书强调以叙事进行思想政治教育话语创新,视角新颖 、方法独特,探索了思想政治教育话语研究新路径 ,开拓了思想政治教育文化研究新视野、形成了思想政治教育方法研究新空间 , 是一部思想政治教育叙事话语研究 的力作。
习近平:把严的基调、严 的措施、严 的氛围长期坚持下去******
制作 :王宇峰 余星馨 岳小乔
(文图:赵筱尘 巫邓炎)